Обучение, основанное на приключениях, объединяет молодежь Ботсваны

Будучи заместителем
декана по науке Ванкуверского университета Саймона Фрейзера я за свою жизнь видел тысячи экспериментов. Но ничто не подготовило меня к грандиозному образовательному эксперименту — наблюдать, как семеро молодых людей пробегают по 180 километров через пустыню Калахари в Ботсване, чтобы лучше понять ценность жизни в моменте, здесь и сейчас, находясь на Северо-Западе Тихого океана.
Это было не сафари с туристическими автобусами с кондиционером и изысканной едой. Это был ежедневный марафон по 40-градусной жаре, когда, проснувшись утром, обнаруживаешь скорпионов под своей палаткой. Мы близко познакомились с Калахари. Мы получили редкое представление о суровых реалиях глобальной проблемы и о том, как она влияет на наш мир.
Студенты участвовали в молодежной экспедиции.
Миссия i2P, заключается в том, чтобы поощрять молодежь выходить за свои предполагаемые пределы и использовать приключения как средство обучения, вдохновения и расширения возможностей мирового сообщества для осуществления позитивных изменений.
Цель состояла в том, чтобы вдохновить молодежь заинтересоваться проблемами, стоящими перед нашим миром, и помочь им решить их, и это сработало. С помощью других сотрудников SFU я разработал учебную программу, которая объединила опыт семи бегунов по пустыне с более чем 125 школами по всему миру.
Число аудитории молодых людей выросло до 10 000, включая сотни учащихся в школах на материковой части Британской Колумбии. В этих классах учащиеся с 6 по 12 класс проводили эксперименты, исследующие ценность воды и ее влияние на жизнь человека, и напрямую взаимодействовали с участниками i2P с помощью спутникового видео. Опыт экспедиции проходил в классе.
Это важный шаг вперед в том, что называется обучением, основанным на приключениях. В прошлом учащиеся в своих классах могли наблюдать за экспедицией, но никак не могли повлиять на нее.
В ходе этого опыта учащиеся могут повлиять на результат, задавая вопросы бегунам, прося их принять решения, разработанные в удаленном классе, и протестировать их в реальных условиях Калахари, где доступ к воде означает разницу между жизнью и смертью. Студенты узнают, что они могут изменить ситуацию к лучшему, даже если они находятся за тридевять земель от проблемы. И это только начало. В SFU разрабатываются курсы "академического лидерства" на основе учебных программ, созданных для i2P. Слушатели этих курсов изучат проблемы, с которыми, как ожидается, столкнутся участники экспедиции, и выступят в качестве наставников для участников экспедиции. Благодаря этому они знакомятся со сложными глобальными проблемами, которые однажды им, возможно, придется решать в своей карьере.
Часто называемое "обучением 21 века", обучение, основанное на приключениях, - это новый тип опыта учащихся, когда технологии воплощают экспедиции в жизнь в классной обстановке, ограниченной только воображением. Вместе мы становимся едиными, чтобы находить решения насущных глобальных проблем — проблем, которые затрагивают всех нас, живущих на этой планете. Это нечто большее, чем получение знаний. Это формирование ценностей, которые сохраняются всю жизнь.
Теперь, когда студенты слышат о проблеме в далекой стране, они знают, что могут понять ее и испытать на собственном опыте, не находясь там, и, таким образом, стать на шаг ближе к изменению мира.